sesión 10 práctica 5 diciembre 15/16 2008

Buenas noches a todas:

• la sesión práctica de hoy nos ha servido, vistos los comentarios, para darnos cuenta que el uso de la tecnología actual , aparte de fácil, nos brinda unas posibilidades tremendas para publicar en la red, en este caso como "diseñadores web": partiendo desde google sites (y sus analogías más que evidentes en la creación y edición de un sitio wiki colaborativo) y finalizando con webnode, nos encontramos con un material personal para ser pulido y trabajado personalmente en beneficio  y provecho de las tics para nuestra futura labor docente, o por qué no, incoporar todas las herramientas tics vistas desde ya, a nuestro rol de estudiante. Contra antes las incorporemos y nos acostumbremos a utilizarlas, más cómodos nos sentiremos con ellas.
  

• las actividades a realizar se encuentrán en el menú práct 5 del taller práctico. Se realizarán de manera individualizada a lo largo del período vacacional navideño, y las mismas se sintetizan en:
  

1. gestión de marcadores sociales (favoritos) con delicious
   
2. publicación en el blog personal de un albúm de fotos (5) almacenado en Picassa (servicio google)
   
3. podcasting: grabación de audio .mp3 con audacity y uso del servicio goear para crear mi lista de reproducción e incorporar un reproductor en mi blog
   

• nota importante: primero, lo concerniente a sitios web: crearlos depende una misma. este apartado no va a ser evaluado. en cambio, las actividades a realizar de la práctica 5 son de carácter obligatorio: serán evaluadas.
  

• nota aún más importante: Se van a evaluar todas las actividades realizadas, procedimientos seguidos y habilidades conseguidas (en las dos últimas semanas del cuatrimestre, por consiguiente el apartado de actividades a evaluar acaba en este mes de diciembre); actividades, procedimientos y habilidades fundamentadas en el blog creado que centraliza prácticamente todo.  NO VA HABER POR CONSIGUIENTE NINGÚN EXAMEN TEÓRICO, REPITO, NINGÚN (ni informática básica ni lo concerniente a la web 2.0). El último día de clase (20 de enero del 2009), se publicará en este blog un listado de las personas QUE DEBERÁN DEFENDER PERSONALMENTE SU BLOG. Dichas personas serán citadas para desarrollar la mencionada defensa en el despacho del profesor en día y hora a determinar (y que también serán publicadas). Aquella persona que no tenga diseñado su blog o suspenda la defensa del mismo, será citado (bajo la misma filosofía) en el mes de septiembre para la "recuperación y defensa del blog"). 

¡FELICES FIESTAS A TODAS/OS!

sesión 5 práctica 1 noviembre 3/4 2008

Buenas tardes:

empieza noviembre, y empiezan nuestras clases prácticas. El blog que visitas ha sido utilizado para seguir las "clases teóricas". Las clases prácticas las vamos a seguir en un sitio web creado recientemente y al cual podrás acceder desde el bloque situado a la izquierda del blog etiquetado como clases prácticas. en breve será completado. Un par de anotaciones finales:

los contenidos de informática básica incluidos en el bloque ADI no van a ser evaluados (las respuestas que queráis encontrar sobre informática básica las tenéis al alcance de un clic. será vuestra actitud la que os hará profundizar sobre dichos contenidos) . Nos centraremos más si cabe en profundidad en la web 2.0: con lecturas de los artículos propuestos y visualización y comprensión de los videos expuestos en el blog. Ya haremos más adelante una síntesis de lo que me parece realmente importante de evaluar.

en el sitio web creado para realizar las prácticas tenéis un tablón de anuncios: es de lectura obligada leer todos y cada uno de los avisos publicados. en dicho sitio disponéis de la posibilidad de realizar cuantos comentarios queráis a través del menú "comentarios" situado en la parte superior del sitio.

saludos, juan garcía.

necesidades educativas especiales

"¡Triste época la nuestra! Es más fácil desintegrar un átomo que un prejuicio." Albert Einstein

Tras el análisis, las consultas, las opiniones, es hora de dejar paso, fundamentalmente por cuestiones de índole temporal, (quizás pedagógicas) a los"excesos"?? teóricos informáticos. Las respuestas están ahí, en la red.  Lo sabéis. hardware, software, bits, bytes, ram, rom, microprocesadores, gigahertzios, periféricos....la lista sería interminable. Lo que debiera contar sería la actitud. una actitud de puesta al día sobre cultura básica informática. Así que sintetizando, he decidido no evaluar los conceptos desarrollados en el documento de informática básica. Nos centraremos, por decirlo así en la web 2.0: ideales, actitudes, servicios......de manera fundamentalmente práctica, pero sin descuidar la teoría. como pequeño homenaje, lo que pudo haber sido y no fue:

Algo muy importante: Acabamos las sesiones de esta semana haciendo una pequeñísima incursión (siempre el tiempo) sobre como las tics pudieran ayudarnos en nuestra labor docente con niños con necesidades educativas especiales: por ejemplo: niños/as con limitaciones visuales, limitaciones auditivas...etc. Os dejo un pequeñísimo ejemplo de como en un blog podemos incorporar documentos que pueden ser aumentados en zoom para su posterior lectura: es un documento pero bien pudiera ser un cuento (limitación visual) y un reproductor para escuchar audio: es un poema, pero bien pudiera ser un cuento narrado (limitación auditiva). sirva de paso para homenajear a Ramón Sampedro, Amenábar, Javier Bardem y todo el elenco de actrices y autores protagonistas de la película. Espero, si el tiempo nos lo permite, profundizar en tan importante disciplina (necesidades educativas especiales).

poema de mar adentro

sugerencias y opiniones: en comentarios

nota: ampliar el zoom y arrastrar el ratón a través del documento.

Resumen Informática básica - Upload a Document to Scribd

sesión 4 octubre 27/28

"Tan solo por la educación puede el hombre llegar a ser hombre. El hombre no es más que lo que la educación hace de él. (Kant)"

Creo que vamos templando ánimos, encontrando nuestro camino y viendo las grandes posibilidades educativas que nos ofrecen las tics. Si a esto le unimos nuestras actitudes, nuestro carácter innovador, nuestro quehacer diario, habremos dado un paso de gigante en nuestra futura labor docente. Solventadas dudas, nos introducimos (de manera somera) en las licencias creative commons: en el dictatorial!!!!????? copyright (punto de partida para repensar actitudes), en la remezcla de contenidos y aplicaciones (mushups), en la creatividad, en los derechos de autor....Repasamos el servicio GoogleDocs, que ofrece un sistema de almacenamiento de documentos (documentos creados por procesadores de textos, hojas de cálculo, presentaciones, formularios, documentos creados por mí en el propio googledocs..), sus ventajas, las facilidades de uso, las posibilidades que ofrece al usuario para colaborar entre todos, compartir para todos....etc. Ya sabéis que en el bloque videos de commoncraft, aparece un enlace para entender qué es googledocs.

Debatimos sobre la adquisición de cultura informática básica (plasmada en el documento informática básica del bloque ADI). ¿es necesario para el docente de hoy adquirir éstos y otros tipos de contenidos informáticos? analizando la web 2.0, sus posibilidades educativas, sus herramientas, sus servicios ¿pudieran ser de alguna manera "transparentes" al usuario junto con la tecnología actual (ajax, xml...)  para crear contenidos (blogs, wikis, webquest, sitios web, videos, audios..etc)? La respuesta rápida, y tal vez coherente, sería SÍ. ¿necesita un docente actual saber qué es el hardware, software, un byte, una red, internet...y otros, para demostrar que es un buen docente tic? quizás fuera necesario definir lo que entendemos por un buen docente tic. Seguiremos el debate para terminar de decidir que hacemos con dichos contenidos, así que por ahora hacemos clic en "pause" con relación a informática básica.

Uno de los "grandes" especialistas tics es Aníbal de la Torre: ya lo iremos conociendo porque merece muy mucho la pena. En su gran bitácora, podéis consultar un excelente artículo sobre las licencias creative commons, a la vez que os ofrece la posibilidad de visualizar un excelente video para reforzar ideas y contenidos:

• Creative Commons
  

Hasta la semana que viene. Nos vemos en los laboratorios de ordenadores. A016.